Nueva manera de aprender

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Lizzette Ramos de Medina recibía cantidad de casos de niños que tenían en común el no poder avanzar en el proceso de lecto-escritura.

Fue entonces cuando esta psicopedagoga, que trabaja la enseñanza especial en el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), decidió acercarse a las escuelas.

Ramos de Medina constató que tanto en los salones especiales como en los regulares, en niños con diagnóstico y sin él, esa situación se daba con cierta frecuencia.

En algunos casos observó que hasta la mitad de los pequeños de un salón de clases de primer grado tenía dificultad para aprender a leer y escribir.

“Podía ver el dolor de los niños que no aprendían. Y la frustración de los padres y de las maestras por ese problema”, recuerda.

Viendo este panorama, comenzó a trabajar en una metodología que permitiera partir del nivel más cercano al origen de la captación del niño, y lo logró.

Así llevó el Programa de Desarrollo de Habilidades Cognitivas (Prodhac) y su metodología Escal (porque funciona como si fuera una escalera) a unas cuantas aulas del país.

Sus avances muestran resultados positivos de lo que Ramos de Medina llama una cultura de prevención en la enseñanza.

Hasta ahora, Prodhac ha llegado a 16 centros educativos de 10 regiones educativas a nivel nacional, según Lorena Herrera, subdirectora del programa.

Aunque se han dado buenos resultados, al principio no fue fácil, pues le tocó movilizarse personalmente para capacitar a los maestros en todo el país, solo con los recursos que aporta el IPHE.

Al observar que la metodología tenía sustento, los educadores pidieron llevarla a las aulas regulares donde hay chicos con algunas dificultades para leer y escribir.

De acuerdo con Herrera, este año se ha beneficiado a un aproximado de 750 estudiantes en las aulas especiales y de inclusión, y a mil 620 estudiantes de primer grado de las escuelas regulares.

Durante los seis años que lleva vigente esta manera de aprender, ha llegado a unos 10 mil estudiantes, a través de alrededor de mil 100 maestros, entre docentes regulares y especializados que han sido capacitados en todo Panamá, estima Lorena Herrera.

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Rescatistas panameños se encuentran en México, con el objetivo de reforzar las labores de rescate y asistencia humanitaria.
Cortesía/Sinaproc

TRAS SISMO DE 7.1 GRADOS Panamá lidera uno de los equipos de rescate en México

Panamá lidera este jueves 21 de septiembre de 2017 uno de los grupos que –con el uso de equipo liviano– se encuentra apoyando las labores de búsqueda y rescate bajo los escombros de los edificios que colapsaron en la ciudad de México, tras el potente sismo de 7.1 grados ocurrido esta semana.

Así lo dio a conocer el director general del Sistema Nacional de Protección Civil (Sinaproc), José Donderis, quien detalló el apoyo que está brindando el grupo de socorristas panameños, conformado por 35 especialistas.

El equipo de rescatistas panameños participó este miércoles 20 de septiembre en tareas de rescate en estructura colapsadas en el área de Linda Vista, en la ciudad de México. Allí se localizaron tres cuerpos y este jueves acaban de ser reasignados a dos sectores más, contó Donderis.

 


"Esperamos localizar a personas con vida en las próximas 48 horas, ya las tareas de rescate en superficie terminaron", agregó el funcionario.

Donderis dijo también que se prepara a un segundo equipo USAR (Urban Search And Rescue) Panamá, que fue asignado al área entre las calles de Quéretaro y Medellín. Este equipo va a trabajar en conjunto con los bomberos del estado de Tijuana, detalló el jefe del Sinaproc.

Más de 50 sobrevivientes han sido rescatados de varios sitios de desastre en ciudad de México, desde que el sismo de magnitud 7.1 sacudió la tarde del martes el centro del país, dejando hasta ahora al menos 245 muertos y mil 900 heridos.



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