Piden mayor atención a la educación inclusiva

La equidad en la educación formal es muy difícil de lograr, dado que, además de los alumnos con algún tipo de discapacidad, un 12% de los estudiantes confronta dificultades extraordinarias para asimilar las enseñanzas impartidas en las aulas, aseguró la coordinadora de Educación Inclusiva en la provincia de Chiriquí, Gisela de Barrera.

La funcionaria admitió que el incremento de infantes con problemas para aprender, demanda de los sistemas de salud y educación una mayor formación de profesionales especialistas en la atención de estos alumnos, para así garantizarles su pleno desarrollo social.

De Barrera indicó que en estos momentos solo hay 71 docentes especializados en educación inclusiva, cubriendo 65 planteles de los 565 existentes, o sea, el 11.5% de toda la provincia.

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