[ KNOCKOUT ]: NIVIA ROSSANA CASTRELLÓN

'Aquí escondemos a los pobres'

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Aquí escondemos a los pobres Archivo

Nivia Rossana Castrellón habla hoy del tema que respira desde hace años: educación. ¿Despertaremos?

¿Dónde es mejor la educación, en África o las comarcas?

Lastimosamente, igual. Mismas carencias y calidad.

La escolaridad en comarcas es de 3.7 años, versus 9.5 años en la capital y 14 en el 10% más rico. ¿Cómo explicarles a los políticos que si eso no mejora acaba en asistencialismo?

Y clientelismo. El modelo económico no es sostenible si no equiparamos las oportunidades. Por eso estamos entre los 10 países más desiguales del mundo. Aquí, el lugar donde naces determina tu futuro.

¿La educación privada es buena o solo mejor que la pública?

El 20% no cumple con los estándares mínimos. El 80% lo hace mejor que la pública. El punto es que no es suficiente con relación al mundo.

¿En qué escuela privada estudiarían sus nietos si pudiera pagarla?

ISP o Brader. El problema de las privadas de alto costo es que son tan homogéneas que se alejan de la realidad. He visto a padres pedir subir el costo para que la escuela sea más exclusiva. La escuela debe ser un microcosmo de la realidad, no un espejismo.

¿Y pública?

El Instituto Urracá (Veraguas) o la Guillermo Endara (La Chorrera).

¿Y universidad?

La Tecnológica. Las otras, salvo Udelas, no promueven consciencia ciudadana.

¿Están peor las universidades o las escuelas?

Las escuelas. Si estuvieran mejor, habría más universitarios. La tragedia nacional es la deserción. Y los que no desertan, demoran 10 años en terminar secundaria, y en comarcas, 14.

¿Hay mecanismos para reinsertar a los desertores?

No. Por eso hay cada vez más ninis y problemas. El que no tiene maestro en clase lo tiene en la esquina.

¿Cuándo se acuerda el Gobierno de la educación?

Con las huelgas, al inicio y al final del año. Ahí se tratan de justificar.

¿Cuánto de culpa tienen los padres?

Un montón. En Argentina meten presos a los padres que sacan o dejan faltar a los hijos a la escuela.

¿A qué político le interesa de verdad la educación?

Varela dice que le interesa… dice. El Toro, Nito y Navarro, curiosamente… y no soy PRD. Lo que hizo Martín Torrijos –poner cuatro ministros en cinco años– no tuvo nombre. Y aquí el éxito lo miden en tener o no huelgas. Total desenfoque.

Meduca: ¿falta presupuesto, voluntad o capacidad?

Deficiencias administrativas, retraso en la planificación escolar, escuelas no listas, nombramientos a destiempo, equipo técnico muy débil, burocracia…

¿Y la mala formación de docentes? Deberíamos tener las cifras de Costa Rica, país similar demográfica y económicamente, y estamos como Nicaragua, mucho más pobre.

Es el 40%. No más, porque son los mismos en la pública y la privada. ¿Por qué ahí funcionan y allá no? El problema es administrativo.

¿Y el presupuesto millonario de viajes?

Esto se arregla en las escuelas, no en París.

¿Coincide con Julio Escobar en que, si pudiera, volvería a nombrar a Marcela Paredes?

Nombraría a Julio.

En los 90 le ofrecieron ser ministra y no aceptó. ¿Hoy, le interesaría?

No. Le quitaría tiempo a mi hijo. Pero convertiría las escuelas en el centro, no los apéndices; me enfocaría en el liderazgo de sus directores y dividiría la acción entre infraestructura, insumos y personal.

¿Traería docentes de otros países?

Claro. No se hace por miedo e inseguridad. La época de oro de la Normal fue cuando tuvo profesores españoles y chilenos.

Subsidios. ¿Solución o politiquería?

Peor que politiquería. Ni tienen indicadores ni miden el impacto. Lo condicionan a resultados mediocres.

Un escenario dramático.

Padres que dejan vencer los cheques de la Beca Universal sin buscarlos. No les interesa ni regalado.

¿Qué se enseñará primero en las escuelas, Martinelli, Noriega u Odebrecht?

Hay que enseñar las tres. Y cultura de la legalidad como acción preventiva. Tratamos con Lucy Molinar y no nos quiso dar dos horas a la semana.

De 1 a 5, la educación en historia.

2. Y fechas y nombres, no quiénes somos y por qué. Los hacen memorizar, no razonar.

¿En lógica?

No existe.

¿En ética y valores?

2. Nos enfocamos en las materias, no en formar personas.

¿Y en capacidad de resolver?

2. No se enseña a hacer.

¿Y en español?

Mal. En 2003, como vicecanciller, promoví el establecimiento de un call center en español de 28 mil personas. Optaron por otro país, porque “hablamos mal español”.

Estamos en la posición 100 de 137 en prevalencia de sida. ¿Cuánto tiene que ver con educación?

El 100%. Y no solo sexual. El ser y la autoestima.

Tecnología. ¿Igualador social?

No. Agranda la brecha de desigualdad. Solo 47% de las escuelas tiene internet. Versus Costa Rica, con 89% y Colombia, 90%. Hay computadoras… sin internet o luz. Y las verdades incómodas las obviamos.

Dígame tres.

Aquí escondemos a los pobres. La estatua hay que hacérsela al árbitro, no solo a Román. El edificio del tornillo no significa que seamos prósperos.

Profesiones en vías de extinción.

Contadores, cajeros, asistentes legales, choferes...

Odebrecht.

Fragilidad institucional.

Blue Apple.

Segunda temporada.

Diputados.

Representantes.

Varela.

No me gustaría estar en su lugar.

Justicia.

Pendiente.

El político más educado.

Ernesto Pérez B.

¿Educación es sinónimo de integridad y ejemplo?

Una cosa es ser el más instruido y otra el más educado…

El más educado.

No veo a nadie.

El menos.

Hay muchos. El más corriente es Tito Afú.

Forma parte de la Concertación desde 2006. ¿Qué gobierno la ha tomado más en serio?

El PRD, que la creó. Martinelli la quiso usar para meter la reelección en la reforma constitucional y cuando no pudo la durmió. Ahora intentan revivirla, pero mientras sus mandatos no sean políticas de Estado no avanzaremos.

¿Cómo demostramos los panameños nuestra falta de educación?

Le echamos nuestra culpa a otros, no respetamos las señales de tránsito y si otro lo hace está mal, pero si yo lo hago está bien. Abunda la doble moral.

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