El lío del bachillerato agropecuario

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Una de las consecuencias indeseadas del proyecto de transformación curricular fue que al modificar las cargas horarias y algunas materias de por lo menos un tipo de bachillerato, este se hizo inviable para su reconocimiento y el otorgamiento de idoneidad a sus bachilleres. Fue lo que ocurrió con el bachillerato agropecuario. Al no poder obtener su idoneidad profesional, los egresados quedarían en el limbo. Cerca de unos 900 estudiantes acusaban esta situación a mediados del año pasado por esta causa. De los 30 centros educativos que imparten esta modalidad de enseñanza, 15 formaban parte del proceso de transformación curricular y habían quedado empantanados en esta situación. Los otros, al mantener los programas tradicionales, no tuvieron ese problema. En octubre, el Meduca anunció la modificación del plan de estudios de 2015 para adecuarlo a lo exigido por el Consejo Técnico Nacional de Agricultura.

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