Gira con niños de Pro Escuelas

Estudiantes de primaria se beneficiaron con una visita a sitios históricos como parte del programa educativo de Corprensa.
MUESTRA. Alumnos miran una osamenta de más de 400 años perteneciente a una indígena de alta posición entre los Cueva. LA PRENSA/Maydée Romero Sprang MUESTRA. Alumnos miran una osamenta de más de 400 años perteneciente a una indígena de alta posición entre los Cueva. LA PRENSA/Maydée Romero Sprang
MUESTRA. Alumnos miran una osamenta de más de 400 años perteneciente a una indígena de alta posición entre los Cueva. LA PRENSA/Maydée Romero Sprang

Cerca de 80 niños que cursan niveles entre kínder y 6° grado realizaron una visita didáctica al Sendero del Caucho en el cerro Ancón y a las exposiciones en el Centro de Visitantes de Panamá Viejo y sus ruinas el pasado martes, como parte de Pro Escuelas 2013, programa educativo de Aprendo que lidera Corprensa.

En esta visita, los pequeñines estuvieron acompañados por sus maestros líderes Didacio Guillén, especialista en inclusión en la escuela Belisario Porras en San Francisco, y Jessica Goti, encargada de niños de kínder en la escuela Santiago de La Guardia, ubicada en San Miguelito. También hicieron el recorrido con los alumnos y docentes representantes de las empresas Multibank y Panasonic Latin American, S.A., que apadrinan el proyecto.

De acuerdo con la coordinadora de Pro Escuelas, Jacqueline Wright, se trata de “una comunidad empresarial comprometida con la educación panameña, cuyo objetivo principal es brindar capacitación a los maestros y desarrollar su liderazgo mediante un seguimiento de dos años”.

La visita didáctica forma parte de este programa y, con ella, se espera que los estudiantes puedan “integrar lo que están aprendiendo en el salón de clases”, explica.

Otros 85 niños también fueron beneficiados, entre ayer y hoy, con estas visitas a sitios históricos.

Didacio Guillén se mostró complacido con la actividad. Mientras que Jessica Goti expresó que “es interesante compartir, que cada tema sea significativo y quede marcado en la memoria de cada niño”.

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